5.       Критерии оценки и результаты конкурса.

 

5.1.   Критерии оценки:

-          соответствие теме конкурса и правильность оформления паспорта работы;

-          отношение к школе сегодняшнего дня;

-          представление о школе, которая должна быть, по мнению авторов;

-          искренность и убедительность изложения.

Определение призеров по 1 уровню (см. п.4.3) проводится раздельно по каждому типу учреждений (см. п.3.2.) Аналогично  и  по 2 уровню, но в случае достаточного количества участников от федерального округа, страны.  Работы частных лиц учитываются в дополнительном образовании (2 тип). По уровням 3 и 4 итоги подводятся объединённо по всем типам учреждений, разделение происходит только по возрастам (по классам).

5.2.  Результаты конкурса, рейтинги образовательных учреждений и фотографии лучших работ будут размещены на сайте «ССИТ» по адресу www.sertification.ru  далее по меню «Конкурсы- ……»

5.3.   Итоги конкурса войдут в рейтинги детских учреждений, которые будут доведены до глав администрации Субъектов РФ.

5.4.  Благодарственное письмо для учреждений за участие в конкурсе  может быть выдано при поступлении не менее десяти оплаченных работ.

5.5.  В порядке оказания дополнительных платных услуг могут быть выданы:

5.5.1.         Свидетельство об участии для конкретного автора.

5.5.2.         Размещение в Интернет, в галерее участников конкурса информации об участии в конкурсе.

5.6.  Стоимость дополнительных услуг указана в разделе 7. «Стоимость участия  и оплата».

5.7.  Для выполнения дополнительных услуг предусмотренных п.5.5. необходимо традиционной почтой, электронной почтой или по факсу переслать заявку, паспорта на указанные в заявке работы и копии квитанций об оплате в адрес организаторов конкурса. Форма заявки на дополнительные услуги прилагается.

5.8.   Заявка и оплата дополнительных услуг принимается не позднее двух месяцев со дня размещения итогов на сайте «ССИТ».

5.9.  Заявка и копии платежных документов могут быть высланы письмом по электронной почте или через почтовое отделение.